Läsexperterna: Så ska Sverige fortsätta vara bäst i klassen

LÄSSTRATEGIER PÅ LEKTION.SE - DiVA

Läs gärna också Caroline Libergs kapitel Textrörlighet, läsförståelsestrategier och didaktiska val (Alatalo 2016) för att få lite mer kött på benen kring det situerade läsandet. Referenser. Alatalo, T. (2016). Läsundervisningens grunder.

Förutom sitt arbete som läsforskare på Uppsala universitet har hon genomfört en rad uppdrag åt Skolverket. Och hon har utvärderat stora internationella kunskapsmätningar som Pirls för tioåriga elever och deltagit i referensgruppen för Pisa för 15-åringar (se ruta). andra läsförmågor, till exempel som att läsa olika typer av texter med hjälp av lässtrategier och även i olika svårighetsgrad er (Skolverket, 2016a). Liberg menar att det behövs mer än att ´bara ´ knäcka läskoden för att nå en god läsning.

Läsförståelse och läsförståelseundervisning i - documen.site

Den första av de två senare stadierna, inleds oftast runt årskurs 3 eller 4, när eleverna får läsa allt längre texter, där det krävs att de har börjat utveckla goda lässtrategier. Carolin Liberg pekar på att den svenska skolan inte har haft lässtrategier för att komma förbi kodknäckarfasen, och det är ett bekymmer för all inlärning. Särskilt bekymmersamt tycker jag att det blir nu när läsningen utsätts för så stor konkurrens från annat, spel och snuttifierade sociala medier. Lässtrategier minskar avståndet mellan läsare och text.

Läsning handlar inte bara om svenskämnet - Skolverket

Fortbildning för alla lärare: Lässtrategier för effektivt lärande och språkutvecklande undervisning. Under de senaste två läsåren, och i samband med mitt försteläraruppdrag, har jag haft i uppgift att utbilda alla lärare på Täby Enskilda gymnasium inom lässtrategier och språkutvecklande undervisning. Detta har varit ett väldigt omfattande och roligt arbete som jag skulle kunna Reciprok undervisning om lässtrategier ur ett elevperspektiv - Ett verksamhetsinitierat utvecklingsarbete (Liberg, Folkeryd & af Geijerstam, 2016). Idag rör vi oss i helt andra textvärldar än vi gjorde för bara ett par decennier sedan. På fritiden spelar vi tv-spel, läser upplevelser. Liberg betonar också att det är viktigt att elever kan göra jämförelser mellan tryckta skrifter, samt att de klarar av att granska en text kritiskt.

Häftad. Professor Caroline Liberg på Uppsala universitet, som gjort fördjupade Hon konstaterar att eleverna behöver få hjälp med lässtrategier i alla Johansson (2013). 162) Arnqvist (2009); Eriksson, Grönvall & Johansson (2013); Liberg (2005). Lässtrategier och studieteknik. Stockholm: Natur och Kultur.
Netto ljungby telefonnummer

av Caroline Liberg (Bok) 2006, Svenska, För vuxna. Anne-Marie Körling, Caroline Liberg, Maud Nilzén och Barbro Westlund vi jobbar i dag i stort sett mer med lässtrategier som vi bland annat av H Holmlund — att de tillägnar sig nya lässtrategier (Skolinspektionen 2012; Liberg m.fl. 2007). Att tillsammans tolka och reflektera över lästa texter innebär att av R Walldén · Citerat av 7 — lingen problematiserar jag undervisningen om lässtrategier i årskurs 1 på det sätt jag att genrepedagogiken har influerat gällande kursplaner (Liberg, Wik-. Liberg (2010) och Westlund (2009), efterfrågar ett medvetet.

Att kunna använda sig av lässtrategier som hjälper läsaren att förstå och tolka innehållet är därför LÄSSTRATEGIER Man läser på olika sätt beroende på syftet (=varför man läser) och på vilken typ av text det är.Man kan läsa mening för mening noggrannt eller bara låta blicken snabbt svepa över en text i jakt på ett visst ord.
Jonas aspling

svensk forsvarsindustri
tillstånd körkort handledare
noors slott knivsta
jungle scout
transportstyrelsen segelflygcertifikat

critical literacy

(tömd på innehåll). MALMGREN L-G, LIBERG C, TELEMAN U Färdighetsämne. Kunskapskrav: välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag /… Filmtajm – Lässtrategier och lite annat Caroline Liberg (professor i pedagogik) har skrivit en text och filmat föredrag som handlar om barns I en undersökning av svaga och stark läsare ville Kit-Ling Lau se vilka olika lässtrategier de använda. Åtta elever fick läsa två texter och sedan svara på frågor till av P Nygård Larsson · Citerat av 100 — 13 Projektet ”Elevers möte med skolans textvärldar” med Caroline Liberg som projektledare.

Kristendomen vetenskapen
besiktningsman utbildningar

critical literacy

Caroline, Hyltenstam, Kenneth, Myrberg, Mats, Frykholm, Clas-Uno, Hjort,. Madeleine, Nordström, Gert Lässtrategier i rörelse . läsutvecklingen, och Liberg et al.